中學生正處在青春期，他(tā)們缺乏成熟、健康、理(lǐ)性的(de)心理(lǐ)知識，絕大(dà)多(duō)數學生在這(zhè)個(gè)時(shí)期，都對(duì)兩性關系存在著(zhe)極大(dà)的(de)好奇心。學生會将正常的(de)異性之間的(de)友誼錯誤地理(lǐ)解或升級爲愛(ài)慕之情，進而發展成孩子青春情窦初開早，孩子情感萌動期，孩子比較早熟。孩子青春情窦初開早，孩子情感萌動期，孩子比較早熟，顧名思義，即發生過早的(de)戀愛(ài)行爲。“孩子青春情窦初開早，孩子情感萌動期，孩子比較早熟”一詞是中國特有的(de)一個(gè)名詞，含義是：經濟上和(hé)生活上沒有獨立的(de)、距離婚姻還(hái)有一定時(shí)間的(de)男(nán)女(nǚ)學生間發生的(de)戀情。而西方的(de)社會心理(lǐ)學家将十二三歲到十八九歲處于青春期的(de)戀愛(ài)行爲稱爲“青春期戀愛(ài)”。

一、案例介紹

A同學，是班上的(de)課代表，學習(xí)成績優秀，工作認真負責，長(cháng)得(de)也(yě)很漂亮，老師和(hé)同學們都很喜歡她。她是個(gè)愛(ài)說愛(ài)笑(xiào)、活潑開朗的(de)女(nǚ)孩子，跟班級每個(gè)同學都談得(de)來(lái)。她成績一直很優秀，可(kě)到了(le)初二下(xià)學期，成績急速下(xià)滑。上課不注意聽(tīng)講，家庭作業寫得(de)也(yě)不認真，上課時(shí)經常拿著(zhe)小鏡子照(zhào)呀照(zhào)，要麽整整衣服，要麽捋捋頭發，課代表的(de)本職工作也(yě)不如以前認真了(le)。有同學向我反映，說她放學經常等初三的(de)一個(gè)男(nán)生一起回家，中午經常和(hé)那個(gè)男(nán)生在食堂坐(zuò)一起吃(chī)飯。這(zhè)些都引起了(le)我的(de)注意。之後的(de)某次單元測驗，她隻考了(le)六十幾分(fēn)，在班上排到了(le)倒數，我借著(zhe)這(zhè)個(gè)機會找到了(le)她。我沒有責罵她，而是和(hé)她談心，慢(màn)慢(màn)地她向我敞開了(le)心扉，吐露了(le)心事：她和(hé)那個(gè)男(nán)生住在一個(gè)小區(qū)，以前經常在路上遇到，但不認識，突然某天這(zhè)個(gè)男(nán)生和(hé)她表白說喜歡她，想和(hé)她談戀愛(ài)。她覺得(de)這(zhè)個(gè)男(nán)生帥帥的(de)，成績也(yě)不錯，就答(dá)應了(le)他(tā)。小A的(de)坦白，讓我意識到現在初二的(de)孩子真的(de)長(cháng)大(dà)了(le)，步入了(le)青春期，關于青春期兩性的(de)教育，要給予重視了(le)。

利用(yòng)之後的(de)班會課，我召開了(le)“孩子，夏天不摘秋天的(de)果”主題班會。在班會上，我明(míng)确告訴學生們：男(nán)女(nǚ)同學之間應該正常交往。但是，任何事情都有一個(gè)“度”的(de)問題，超出這(zhè)個(gè)度，性質就發生了(le)變化(huà)。學生容易将正常的(de)異性之間的(de)友誼錯誤地理(lǐ)解或升級爲愛(ài)慕之情，進而發展成孩子青春情窦初開早，孩子情感萌動期，孩子比較早熟。戀本沒有錯，錯在不應該這(zhè)麽早。中學生正處于上學階段，經濟上要依賴父母和(hé)他(tā)人(rén)，自己不能自力更生，從戀愛(ài)到結婚，再到生兒(ér)育女(nǚ)，這(zhè)一切都需要有一定的(de)經濟基礎，這(zhè)也(yě)是爲什(shén)麽通(tōng)常人(rén)們都要在工作後再考慮戀愛(ài)、結婚的(de)原因之一。有些學生由于無力支付戀愛(ài)期間的(de)物(wù)質需要，不惜铤而走險，走上偷、搶的(de)歧途。再者，中學生的(de)思想、心理(lǐ)都尚未成熟，今天兩人(rén)的(de)觀點是一緻的(de)，明(míng)天就可(kě)能有分(fēn)歧；今天兩人(rén)如膠似漆，明(míng)天可(kě)能各奔東西，戀愛(ài)通(tōng)常以失敗告終。通(tōng)過這(zhè)次主題班會，同學們學會了(le)怎樣處理(lǐ)和(hé)異性的(de)交往，小A和(hé)她的(de)“男(nán)朋友”也(yě)變成了(le)普通(tōng)朋友。

二、提出建議(yì)

（1）要端正态度，自然交往。班集體由男(nán)女(nǚ)同學組成，在集體中必然會既有同性同學之間的(de)交往和(hé)友情，也(yě)有異性同學之間的(de)交往和(hé)友情。中學生應以平常心态對(duì)待男(nán)女(nǚ)同學的(de)交往，做(zuò)到誠懇、自然、落落大(dà)方、心地坦然、光(guāng)明(míng)磊落，不要羞羞答(dá)答(dá)、忸忸怩怩，更不要神神秘秘，以免造成不必要的(de)誤會。

（2）要避免單獨交往，要廣泛接觸。如果與異性隻進行個(gè)别交往，難免會“隻見樹木(mù)，不見森林(lín)”，對(duì)異性的(de)了(le)解狹隘。廣泛接觸，利于對(duì)異性有更深入的(de)認識，并學會辨别異性：有人(rén)外貌英俊，但也(yě)許華而不實；有人(rén)學習(xí)成績優秀，但也(yě)許恃才傲物(wù)、頤指氣使；有人(rén)運動神勇，但也(yě)許頭腦(nǎo)空空……所以，學生要學會客觀、全面地看待異性的(de)優、缺點。

（3）要疏而不遠(yuǎn)，适度交往。異性交往的(de)程度和(hé)方式要恰到好處，交往時(shí)不要有讓彼此感到過于親密和(hé)引起心緒波動的(de)接觸。如果在交往中發現對(duì)方的(de)苗頭不對(duì)，要調整自己的(de)态度，使交往回複到正常朋友的(de)狀态，這(zhè)樣更利于成長(cháng)。

（4）要留有餘地，尊重對(duì)方。異性同學交往應彼此尊重對(duì)方的(de)人(rén)格和(hé)尊嚴，不說有損對(duì)方人(rén)格尊嚴的(de)話(huà)，不做(zuò)有損對(duì)方人(rén)格尊嚴的(de)事；尊重對(duì)方的(de)意願，不強人(rén)所難；尊重對(duì)方和(hé)自己的(de)性格差異，不強迫對(duì)方改變其個(gè)性、愛(ài)好等，而應彼此适應對(duì)方，取長(cháng)補短，相互促進，共同進步。

（5）要學會自尊，自愛(ài)。男(nán)女(nǚ)同學在相處時(shí)，要學會自愛(ài)，愛(ài)護自己的(de)名譽，珍惜自己的(de)人(rén)品和(hé)人(rén)格。懂(dǒng)得(de)自愛(ài)，才能赢得(de)對(duì)方的(de)尊重和(hé)友情。

三、案例反思

中學生正處于青春期，對(duì)異性的(de)好奇或好感是正常的(de)，對(duì)男(nán)女(nǚ)同學的(de)交往不必談虎色變，隻要在正常範圍内，不影(yǐng)響學習(xí)，完全可(kě)以正常交往。即使發現男(nán)女(nǚ)生交往過密，也(yě)不能輕易扣上“孩子青春情窦初開早，孩子情感萌動期，孩子比較早熟”的(de)帽子。作爲老師和(hé)家長(cháng)，要保護孩子的(de)個(gè)體意識和(hé)自尊心，不能簡單、生硬地處理(lǐ)，要恰當地掌握火候和(hé)時(shí)機。在對(duì)待學生孩子青春情窦初開早，孩子情感萌動期，孩子比較早熟這(zhè)個(gè)問題上，需要具體情況具體分(fēn)析，多(duō)做(zuò)耐心的(de)思想說服工作，關鍵是要了(le)解學生。家長(cháng)與孩子之間、老師與學生之間要建立起相互信任的(de)感情基礎，才能做(zuò)到曉之以理(lǐ)、動之以情，讓每一個(gè)學生都充滿陽光(guāng)，快(kuài)樂(yuè)成長(cháng)。