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陳柱和(hé)“十萬卷樓”

時(shí)間:2016-08-25 | 浏覽量:2694
       書(shū)與酒是陳柱的(de)至愛(ài),從古至今,藏書(shū)最多(duō)的(de)北(běi)流人(rén)恐怕要算(suàn)陳柱了(le)。陳柱的(de)藏書(shū)樓稱“十萬卷樓”,早年,“補白大(dà)王”鄭逸梅曾去過十萬卷樓拜訪陳柱,後來(lái)他(tā)的(de)回憶是這(zhè)樣說的(de):“陳柱住在上海辣斐德路的(de)辣斐坊,一座半中半西的(de)樓房(fáng),标著(zhe)‘十萬卷樓’,是南(nán)海康有爲題的(de)匾額。”逸梅去拜訪,“和(hé)他(tā)老人(rén)家傾談了(le)兩小時(shí),吐屬淵博,令人(rén)如坐(zuò)春風,迄今猶留印象。所謂十萬卷樓的(de)确冊帙琳琅,不啻杜家之庫,曹氏之倉,左圖右史,晨夕披覽,雖寒暑不辍。”陳柱的(de)夫人(rén)楊靜玄,每年四季爲他(tā)曬書(shū),以免黴爛蟲蛀。她常常笑(xiào)著(zhe)對(duì)人(rén)說:“人(rén)家曝谷我曝書(shū),人(rén)家數錢我數書(shū)。”陳柱聽(tīng)了(le),爲之色喜。
       十萬卷樓的(de)藏書(shū),經過一再劫難,大(dà)多(duō)已不知去向。陳柱老家尚德堂所藏書(shū)畫(huà),土改時(shí)已被運到廣西圖書(shū)館充公。如果此說屬實,當爲天大(dà)幸事。爲什(shén)麽尚德堂的(de)書(shū)畫(huà)得(de)以幸存呢(ne),因爲土改時(shí),北(běi)流土改的(de)領導人(rén)是陳一百的(de)學生,識得(de)貴寶。一百,柱翁長(cháng)公子也(yě)。
       陳柱那麽多(duō)藏書(shū)從哪裏來(lái)呢(ne),是用(yòng)節約下(xià)來(lái)的(de)錢購(gòu)置的(de)。他(tā)除了(le)在交大(dà)任職外,還(hái)在幾間大(dà)學兼課,加上稿費,收入也(yě)就不少了(le)。除了(le)基本生活必需的(de)開支及子女(nǚ)的(de)教育費外,收入便用(yòng)來(lái)買書(shū)了(le)。他(tā)有個(gè)觀點:“積錢不如積書(shū),錢有盡時(shí),書(shū)是取之不盡,用(yòng)之不竭的(de)财富。”由此看來(lái)他(tā)買書(shū)的(de)目的(de)是用(yòng)書(shū)。他(tā)的(de)長(cháng)詩《買書(shū)歌(gē)》寫道:“柱尊好書(shū)如美(měi)女(nǚ),一顧不惜千金予。春申日暮書(shū)肆中,忘食廢寝不知苦。書(shū)中自有黃(huáng)金屋,書(shū)中自有如玉女(nǚ)。鄙哉斯乃俗夫言,仆之所好豈其伍。竊維國于地之上,恰似人(rén)生天之下(xià)。人(rén)生惟求血氣充,國強要賴精氣聚。哀哉近世輕薄徒,竟乃數典而忘祖。四史三通(tōng)是何物(wù),六經百氏棄如土。或謂孔教不足宗,或謂古道無足語。既似操戈而殺父,又如開門以進虎。仆也(yě)自愧固不才,如此輕薄實不與。述而不作吾豈敢,溫故知新竊所許。那知餓死填溝壑,但合铿锵誦庭宇。下(xià)筆欲與嵩華敵,狂歌(gē)時(shí)有星辰吐。不作甯戚飯牛歌(gē),肯學樊遲小人(rén)圃。大(dà)而無當世所嘲,貧也(yě)非病安足數。有酒亟須自斟酌,有書(shū)亟應長(cháng)購(gòu)取。漸與今人(rén)相越秦,乃與古哲同肺腑。千金散盡何時(shí)來(lái),萬古圖書(shū)自今古。”可(kě)以把這(zhè)首詩看作陳柱的(de)讀書(shū)宣言,不惜千金買書(shū),是因爲書(shū)可(kě)以傳之久遠(yuǎn)。他(tā)每天早起讀書(shū),利用(yòng)晚餐時(shí)間從容向子女(nǚ)講述讀書(shū)之樂(yuè),晚餐要吃(chī)兩小時(shí),一邊與長(cháng)女(nǚ)松英慢(màn)慢(màn)飲花雕酒,一邊與衆子女(nǚ)聊天,討(tǎo)論學問。陳柱說:“人(rén)有了(le)學問,就如車子有了(le)車輪,如果不讀書(shū),就好像愚昧的(de)禽獸了(le)。”他(tā)對(duì)南(nán)齊人(rén)臧榮緒每當庚子日在中庭拜經的(de)往事,津津樂(yuè)道。他(tā)說在病中讀書(shū),時(shí)間最寬裕,不像無病時(shí)車馬交錯。
       陳柱有勤苦三層讀書(shū)法:首先是思辨,善于汲取和(hé)質疑;其次是要重視考證,不憑空亂說;三是要校訂,因爲古書(shū)流傳久了(le),會有不少竄錯。還(hái)有所謂五步法:閱讀、探索、深涉、研究、貫通(tōng),這(zhè)五步循序漸進,環環緊扣,最後融會貫通(tōng),就把學問做(zuò)成了(le)。

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