每逢假期過後，一些學生竟然不想回到學校，更有甚者對(duì)新學期的(de)臨近感到極度害怕，出現厭學、抑郁等症狀，這(zhè)種心理(lǐ)疾病被稱爲“上學恐懼症”。上學恐懼症的(de)主要症狀表現爲：情緒低落、心慌意亂、注意力降低、疲勞、失眠，有時(shí)伴随頭痛、胃痛、肚子痛等身體上的(de)不适。本文先從上學恐懼症的(de)高(gāo)危人(rén)群入手，著(zhe)重分(fēn)析該症的(de)危害。

哪些人(rén)是上學恐懼症的(de)高(gāo)危人(rén)群

在臨床治療中，上學恐懼症的(de)高(gāo)發人(rén)群集中在“幼升小”的(de)孩子當中，因爲這(zhè)是無憂無慮的(de)童年向有學習(xí)壓力的(de)少年的(de)轉折點。不過，現在越來(lái)越多(duō)的(de)“高(gāo)齡學生”也(yě)患有此症。比如小學升初中的(de)學生、初中升高(gāo)中的(de)學生甚至是準大(dà)學生都有患該症的(de)個(gè)案。這(zhè)些還(hái)都可(kě)以理(lǐ)解，可(kě)要是家長(cháng)都患上上學恐懼症就有些不可(kě)理(lǐ)解了(le)。

日前，在某教育論壇上，一位孩子即将上小學的(de)媽媽發帖表達了(le)她的(de)擔心：小學入學面試時(shí)，老師‘7加8等于幾’的(de)問題兒(ér)子沒答(dá)上來(lái)，他(tā)回家趕緊給孩子補20以内加減法。爲了(le)準備上小學，兒(ér)子現在已經學了(le)拼音(yīn)和(hé)珠心算(suàn)，可(kě)是孩子爸(bà)爸(bà)卻仍然擔心得(de)很，表現在以下(xià)方面：第一、他(tā)不讓孩子回老家了(le)，認爲這(zhè)會讓孩子的(de)習(xí)慣變壞；第二、他(tā)天天批評孩子，讓他(tā)讀拼音(yīn)，本來(lái)孩子每天寫一點，表現不錯。可(kě)是現在孩子動不動就會被爸(bà)爸(bà)批，弄得(de)孩子感覺上小學好像如臨大(dà)敵一樣！

上述的(de)帖子反映了(le)少數家長(cháng)望子成龍的(de)焦慮心理(lǐ)，這(zhè)其實也(yě)是家長(cháng)擔心孩子上學後不能适應學校環境而産生的(de)恐懼。

上學恐懼症有哪些危害？

危害患者身體健康：由于上學恐懼症會伴有頭痛、胃痛、肚子痛等神經性症狀，這(zhè)對(duì)正處于身體發育重要時(shí)期的(de)孩子來(lái)說無疑是不利的(de)。

造成患者學習(xí)障礙：學習(xí)困難一般是指學齡兒(ér)童受社會、個(gè)體、心理(lǐ)等因素的(de)影(yǐng)響，造成學習(xí)成績不如其他(tā)孩子，這(zhè)樣一個(gè)概念就稱之爲學習(xí)困難，具體就是表現爲學習(xí)成績不好。對(duì)恐懼上學的(de)孩子來(lái)說，能正常跟其他(tā)的(de)孩子上學就不易了(le)，何談學習(xí)成績，因此，上學恐懼症必然導緻學習(xí)障礙。

導緻患者性格缺陷：上學恐懼症屬于心因性精神疾患，該症若沒得(de)到及時(shí)治療，就有可(kě)能留下(xià)包括性格缺陷在内的(de)一系列“後遺症”。

有上述分(fēn)析可(kě)看出，上學恐懼症給患者帶來(lái)的(de)危害不容忽視。因此，家長(cháng)應密切關注孩子的(de)動向，當他(tā)一上學就出現頭痛、胃痛、肚子痛等症狀時(shí)，應高(gāo)度警惕。此外，應該營造良好的(de)家庭環境，如家長(cháng)有經常看書(shū)的(de)習(xí)慣，這(zhè)樣孩子也(yě)就自然知道了(le)讀書(shū)的(de)重要性；家長(cháng)不應當著(zhe)孩子的(de)面前進行激烈的(de)争吵等。另外，家長(cháng)應該把鼓勵教育要放在首位。

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