架起與孩子溝通(tōng)橋梁 共同做(zuò)好家庭教育
時(shí)間：2016-08-25 | 浏覽量：2586
教育智慧家長(cháng)訓練營
爲幫助碰到家庭教育困惑和(hé)問題的(de)家長(cháng)找到和(hé)青春期孩子的(de)有效溝通(tōng)的(de)辦法，增強面對(duì)孩子孩子不聽(tīng)話(huà)，不尊重父母、比較自我的(de)信心，幫助孩子平穩度過青春期，東方勵志教育學校于8月(yuè)15日-16日舉辦爲期兩天一晚的(de)智慧家長(cháng)訓練營，我校特邀NLP親子課程導師、國家注冊心理(lǐ)咨詢師、廣西省心理(lǐ)協會成員(yuán)、簡快(kuài)身心積極療法輔導師、和(hé)諧人(rén)生導師學院特聘導師徐小煉進行此次家長(cháng)培訓。導師徐小煉女(nǚ)士主要圍繞如何有效的(de)跟孩子溝通(tōng)開展授課，培訓的(de)第一天上午主要課程是探討(tǎo)家長(cháng)參加本次的(de)培訓的(de)目的(de)、需求。起初很多(duō)家長(cháng)都說：“我想讓我的(de)孩子愛(ài)上學習(xí)！”“我想讓我的(de)孩子找回自信！”，導師提醒到：“這(zhè)都是在解決孩子的(de)問題，殊不知父母是孩子的(de)第一任老師，父母不愛(ài)學習(xí)，孩子怎麽會愛(ài)學習(xí)？父母沒有自信，孩子怎麽會自信？”通(tōng)過導師的(de)引導，家長(cháng)們最終找到了(le)自己參加本次培訓的(de)目的(de)是想辦法改變自己、提升自我，而其中家長(cháng)最缺的(de)就是如何有效跟孩子溝通(tōng)？
下(xià)午的(de)課程是通(tōng)過一系列的(de)活動體驗讓家長(cháng)們明(míng)白孩子的(de)心理(lǐ)，掌握與孩子溝通(tōng)技巧，包括：青春期孩子已經是小大(dà)人(rén)了(le)，他(tā)們需要自己的(de)空間；當與孩子起沖突時(shí)，家長(cháng)要有足夠的(de)能量包容孩子，引領孩子；聲調訓練、傾聽(tīng)訓練讓家長(cháng)們掌握了(le)适合自己與孩子的(de)溝通(tōng)方式；通(tōng)過小組間的(de)優點轟炸，學會發現孩子身上的(de)優點、真誠的(de)贊美(měi)孩子；其中最經典的(de)便是溝通(tōng)的(de)八大(dà)要訣，這(zhè)八大(dà)要訣能夠讓家長(cháng)用(yòng)平和(hé)心态理(lǐ)智的(de)面對(duì)孩子的(de)問題。
第二天課程最讓人(rén)難忘的(de)是親子互動遊戲，父母們都會說孩子是我一手帶大(dà)，我對(duì)他(tā)的(de)一切了(le)如執掌，那麽我們的(de)導師設計了(le)一個(gè)遊戲：蒙上家長(cháng)的(de)眼睛，在衆多(duō)孩子的(de)手中，通(tōng)過撫摸感受找到自己孩子的(de)手。最終的(de)結果少部分(fēn)家長(cháng)能夠一下(xià)子找到自己的(de)孩子，但大(dà)多(duō)數家長(cháng)重複的(de)找了(le)兩三遍才找到自己的(de)孩子，當然更有甚者，把别人(rén)孩子的(de)手當做(zuò)自己孩子的(de)手，當摘掉眼罩的(de)那一刻，我們的(de)家長(cháng)有的(de)哭了(le)，一位孩子的(de)的(de)母親說：“當我怎麽找都找不到我的(de)孩子時(shí)，我好害怕、好著(zhe)急、好愧疚！”而一位孩子的(de)父親也(yě)說到：“這(zhè)麽多(duō)年我從來(lái)沒有好好地感受過孩子的(de)手，我很不稱職！”。然而當角色互換時(shí)，孩子們都能很快(kuài)的(de)找到自己父母的(de)手，一個(gè)孩子說：“我知道這(zhè)就是媽媽，因爲她手上的(de)這(zhè)枚戒指是爸(bà)爸(bà)送的(de)，它的(de)花紋我很熟悉！”是呀！孩子就是這(zhè)麽單純的(de)、毫無保留的(de)、不求回報的(de)愛(ài)著(zhe)父母，那麽父母們有好好珍惜過孩子這(zhè)分(fēn)毫無保留的(de)依戀了(le)嗎？此刻父母與孩子抱在了(le)一起，父母的(de)眼淚不停的(de)流下(xià)來(lái)，因爲這(zhè)樣溫暖的(de)、毫無顧忌的(de)擁抱已經不知道是多(duō)久前的(de)事了(le)？
兩天一晚，家長(cháng)們都收獲了(le)很多(duō)，那種與孩子越來(lái)越近的(de)快(kuài)樂(yuè)是無以言表的(de)！“感謝孩子，因爲有你，我發現了(le)自己的(de)缺點！感謝孩子，因爲有你，我的(de)人(rén)生變得(de)豐富精彩！”“孩子，你很優秀，隻是爸(bà)爸(bà)媽媽做(zuò)得(de)不夠好！”諸如此類的(de)感想太多(duō)太多(duō)……。
此次家長(cháng)訓練營得(de)以圓滿完成離不開莫姿燕董事長(cháng)的(de)領導及關心，各教職員(yuán)工的(de)辛勤努力，導師淵博的(de)教學技巧，家長(cháng)的(de)積極配合。此次家長(cháng)訓練營拉近了(le)學校和(hé)家長(cháng)的(de)距離，使家長(cháng)們在學校管理(lǐ)、家庭教育、家校聯系等方面達成了(le)共識，爲學校今後工作的(de)進一步順利開展奠定了(le)基礎。
課堂上舉例模拟中
課堂上家長(cháng)互動遊戲
徐老師讓大(dà)家感受語言聲調，好聽(tīng)的(de)語言比上大(dà)拇指
大(dà)家分(fēn)小組討(tǎo)論
U字形課堂上
家長(cháng)和(hé)自己孩子溝通(tōng)
孩子與家長(cháng)互動遊戲
孩子們找到媽媽的(de)時(shí)候
活動結束後的(de)大(dà)合影(yǐng)
